Ч

Черный, Саша

(псевдоним Александра Михайловича Гликберга; род. 1880) — поэт-сатирик.

Основной период творчества Ч. — годы реакции после революции 1905, основная окраска его творчества — пессимизм интеллигента буржуазно-демократического направления. Резко отталкиваясь от декадентства, Ч. издевался над его претенциозностью, уходом в мистику, эротизмом.

Осмеивая тупую реакцию, черносотенно-бюрократический произвол, Ч. в то же время в своем творчестве отражал бесперспективность, безыдейность буржуазной интеллигенции.

Несмотря на остроту своей сатиры Ч. естественно не мог затронуть в ней основ капиталистического строя. Написал ряд остроумных стихотворений для детей.

В 1920 Ч. эмигрировал за границу, помещал в белогвардейско-монархической прессе («Руль», «Возрождение») свои стихотворения на публицистические темы со злобными выпадами против Советского Союза.

Венгеров С. А., "Критико-биографический словарь русских писателей и ученых" (Пг., 1915—1918, неоконч.)

Чуковский, Корней Иванович

(род. 1882; псевдоним Н. И. Коpничука) — литературовед, детский писатель. Ч. выступил в годы реакции, после 1905. как влиятельный критик-фельетонист, выразитель идеологии либеральной интеллигенции. Сотрудничал в журналах «Русская мысль», «Нива», «Речь», «Весы» и др. Ранние работы Ч.: «От Чехова до наших дней», 1908; «Критические рассказы», 1911; «Лица и маски», 1914, и др.

В них он дает импрессионистские портреты писателей, построенные на основе выделения какой-нибудь одной характерной черты в их стиле. Ч. выступал также как переводчик и критик У. Уитмена и Уайльда.

После Октябрьской революции Ч. написал работу о Некрасове, занимался изучением писателей 60—70-х гг.

Работы эти содержат богатый фактический материал, не лишены некоторых социологических обобщений, но страдают крайним эклектизмом. — Ч. известен как автор талантливых стихотворных книжек для детей («Крокодил», «Мой Додыр»), тематически далеких от современности, но с живым фантастическим сюжетом, яркими образами и разнообразием ритма.

В них Ч. умело использовал то повышенное чувство языка, которое имеют дети, осваивая язык. Рядом видных педагогов-коммунистов педагогическая ценность книжек Ч. отрицается вследствие их пустой развлекательности и имеющихся в них элементов буржуазной идеологии.

Последняя прозаическая книга для детей «Солнечное» (1933) посвящена современной тематике.

В ней дана оптимистическая картина жизни туберкулезной колонии детей, из которых в советских условиях могут выйти нужные стране высококвалифицированные специалисты.